Sånn kan du tilrettelegge for mer selvstendig lek ( 1-2 år )
Selvstendig lek starter sjelden av seg selv, men med det vi kaller en lekeinvitasjon kan du legge til rette for at barnet finner veien inn i leken uten at du må være der hele tiden. En lekeinvitasjon er altså et forberedt og inviterende område for barnet ditt basert på dets interesser.
Skrevet av: Tea Kristina Egenæs
Leker som ikke blir lekt med!
Kjenner du deg igjen i at barnet ditt har mange leker men ikke interesserer seg i noen av dem? Kanskje det ikke handler om hvilke leker det er men heller hvordan de presenteres? Vi har MANGE leker hjemme hos oss og vi har noen av dem i en hylle i stuen. Det er noen uker siden jeg har hatt en lekerotasjon og ryddet i hyllen og da ser jeg at den ikke blir brukt i like stor grad som når den er ny-ryddet. Litt som meg, når kjøkkenet er ryddig og organisert kan man forvente en mye mer spennende middag enn når jeg må lage middag på toppen av rot som akkumulerer seg på magisk vis på kjøkkenbenken.
Mine barn er 20mnd og 9 år. Jeg fokuserer mest på invitasjoner til den minste i gjengen, men det kan også være godt for han store å bli inspirert og nysgjerrig. Det er ingen tvil om at «EG KJEDE MEG!» er et daglig utbrudd etter skoletid og før middag. Men for han lager jeg invitasjoner på andre måter. Ikke i hyllen. Kanskje det er interesse for invitasjoner for de eldre barna? Gi meg beskjed i kommentarfeltet hvilken alder dere vil at jeg skal skrive om.
Følg barnet
Når du nå skal skape et inspirerende arbeidsområde i hyllen din eller skape en invitasjon et annet sted, er det viktig å ikke bare kopiere noe du har sett. Du kan tenke på hva barnet ditt er opptatt av og hva hen gjentar om og om igjen. Det er nødvendigvis ikke en typisk lek som vi voksne kjenner den, men det vi observerer at barnet er interessert i. Det er der nøkkelen til en suksessfull lekeinvitasjon ligger.
La meg komme med noen eksempler på observasjoner du kan se hos små barn:
Løfte og frakte tunge eller store objekter
Ansikt og kroppsdeler
Å klype veldig små ting mellom fingrene og studere dem
Språk! Si ord, setninger og/eller navngi ting.
Putte
Sortere
Vaske
Henge opp
Helle vann
Vaske hender
Trille og snurre
Rope eller hviske
Klatre på ALT
Og så mye mer!
Mange av tingene barna vil gjøre om igjen og om igjen som kanskje irriterer deg er rett og slett barna som øver og øver ved å repetere til vi voksne blir gal. MEN om vi klarer å tilrettelegge for at barnet skal kunne få til å holde på med aktiviteten uten de voksnes konstante overvåking og hjelp så er det en vinn vinn. Håndtering av små objekter og å klatre på usikre steder krever overvåking uansett så klart. Men f.eks å vaske hendene/hente vann med hjelp av en krakk man ikke kan falle å slå seg alvorlig på kan gi deg frie hende og barnet får stimulert sin interesse.
Det er mange måter å tilpasse for barnet i hjemmet, og jeg ville plassert aktiviteten i det rommet det er mest naturlig. Å arbeide med vann: kjøkken eller bad. Dukkeseng og klær: soverommet. Åpne og lukke glidelås/borrelås etc: på gangen. Bare for å gi barnet en slags logisk forståelse av verden.
Her gir jeg to eksempler til hvordan man kan tilrettelegge for interesser utenfor lekehyllen og i ekte meningsfullt arbeid!
Matlaging inneholder mange aktiviteter som kan henges på forskjellige interessegrener. Her er 1-åringen med på å overføre mel til bakebrett med skje. En ferdighet hun elsker å jobbe med. Her får hun oppleve hvordan man kan bruke ferdigheten til ekte arbeid.
Her er et eksempel på hvordan man kan tilrettelegge for et meningsfullt arbeid for barn som er opptatt av å henge ting. Man lærer dem samtidig om klesvaskingsprosessen og de får en bedre forståelse for hvordan verden henger sammen.
Lekehyller og invitasjoner
Så, til hyllen! Mitt beste tips er nok å starte med blanke ark. Det virker hvertfall godt for meg. Da klarer jeg å visualisere ideér og være mer kreativ. Ulempen med å rydde alt ut fra hyllen for å starte blankt er at det fort kan bli rotete om du ikke rekker å rydde det du drar ut av hyllen. Jeg prøver å rydde underveis ved å legge lekene som skal roteres bort i kurver og bokser som jeg setter bort i et skap når de ikke er i bruk. Her kan du se hvordan lekehyllen vår ser ut i dag. Dette er et eksempel på hvordan den ser ut når ingen leker med lekene i den.
Utgangspunktet bærer preg av at hyllen har hatt flere barnehender enn voksenhender rotende rundt i seg.
Jeg ryddet bort store mengder leker for å la datteren min få god oversikt uten å ha for mange valg. Disse eskene setter jeg i et skap som ungene ikke vet om ;-)
Når jeg nå skal i gang med å lage noen lekeinvitasjoner i stua til mitt barn på 20 mnd. så fokuserer jeg på hennes interesser:
Legge dukker til å sove og vekke dem igjen
Navngi og lære nye ord
Putte, ta ut, putte om igjen og om igjen
Legge dukker til å sove og vekke dem igjen. Her har jeg presentert aktiviteten i en kurv fra Korb, sammen med seng fra Debresk, dukke fra Ambrosius, og ett sett med madrass, pute og teppe.
Jeg viste at dette kom til å være en slager. Hun finner den frem gang på gang og repeterer leggingen og vekkingen med ord som "må-å" (god morgen) og "o natt" (god natt). NB. Denne aktiviteten krever tilsyn pga. kvelingsfare.
Navngi og lære nye ord. Jeg har matchet Ostheimerdyr og kort fra Li og lund. Jeg har presentert det på et brett fra Drewart og med den største Stableskål-skålen.
Første gang hun viste interesse til denne invitasjonen hjalp jeg henne i gang med å vise hvordan man kunne matche dyr på bilde og dyrefiguren. Det var ikke veldig tydelig for henne hvordan hun selv skulle gjøre dette, men hun likte godt når jeg gjorde det.
Navngi og lære nye ord. Presentert på et serveringsbrett fra Drewart i én plukke og én ryddekasse fra eskesettet fra Grimms har vi lagt brikkene fra Londjispillet "I speak six languages".
Denne aktiviteten gjør datteren min alene, men også sammen med andre. Hun plukker ord og navngir dem, eller så navngir vi de hun ikke kan. Senere kan vi bruke disse til å sette sammen setninger, historier eller lære dem på andre språk. NB. Denne aktiviteten krever tilsyn pga. kvelingsfare.
Putte, ta ut, putte om igjen og om igjen. En stødig og hard pappeske med hull i. Vi har laget hull med vår "prikkpenn" linket under her. Presentert ved siden av et trau med pinner fra Mikadospillet fra merket Mini blocks.
Pinsettgrep, sikte seg inn, treffe, bomme, dytte pinnen inn, plukke ny pinne, fylle alle hullene, trekke alle pinnene ut, rydde pinne tilbake til trauet og gjenta prosessen en gang til. Dette er en veldig tilfredsstillende aktivitet for nesten 2-åringen. OBS! denne aktiviteten krever tilsyn pga. små deler og lange spisse gjenstander.
BØKER! Uansett alder, les bøker! Å ha et rikt språk gir barna mindre frustrasjon ved å kunne bli forstått bedre. Her er vårt utvalg av gjenbruksbøker og bøker fra Små spor! Favorittene handler om dyr og hverdagslige aktiviteter!
Den frie leken!
Selv om vi har noen veldig satte invitasjoner i lekehyllen vår så har vi også et utvalg av biler, dukker og tredyr som hun for tiden ofte finner frem for å leke med. Dette er også en lekeinvitasjon/forberedt område. Det inviterer til fri lek. Jeg har forberedt det ved å ta bort overfloden av leker og satt sammen kun gårsdyr f.eks i kurven med dyr. Og tatt bort en del av dukkene fra dukkekurven for å holde det overkommelig for leken til 1 (snart 2) åringen.
Før og etter!
Det er alltid digg å få rotert i lekene og ryddet bort det som ikke er i bruk for å så ta det frem igjen og gi det nytt liv senere. Det gir umiddelbar effekt i vårt hjem. Jeg syns også at det gjør hele oppdragelsen litt mer spennende. Dette med å observere og tilrettelegge, se om endringene jeg gjør fanger interessen til barna. Jeg lærer dem å kjenne på et annet nivå.
Hvilke observasjoner har du gjort hos ditt barn? Det hadde vært utrolig spennende å lese deres oppdagelser!
Over og ut, Tea <3
3 kommentarer
Tea
Hei Vilde og Caroline!!
Ja jeg kan gjerne skrive til både 3,4 og 5åringen.
Og et raskt og lite utfyllende svar til deg Vilde kan jo være å ta ta med 4-åringen på de oppgavene man må gjøre. Klesvask kan være spennende i seg selv. Men om hen er av den fantasifulle typen så kan du kanskje gjøre det om til en lek der begge lever seg inn i fantasiverden. Kanskje vaskemaskinen er levende og så kan dere gi den mat, pleie den. Klø den bak øret. Hvor er øret?
Samme med matlaging. Det viktigste er kanskje å tåle ekstra søl og feil mengder og grove kutt. Og når barna er med tar det sykt mye lenger tid.
Dette er nødvendigvis ikke noe du ikke har tenkt på. Men kanskje det er inspirasjon til å prøve!
Vilde
Veldig interessant. Her i huset har 4-åringen et umettelig behov for at de voksne skal bli med å leke. Vil gjerne høre dine tanker om lekeinvitasjon til 4/5-åringen.
Caroline
Så fint skriveri! Skriv gjerne om lekeinvitasjoner for 3 åringen også :))